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甜甜大二班的博客

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学得太早 宝宝“抢跑”未必好  

2013-03-07 16:00:23|  分类: 家园沟通 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、不必教得太早 

“我的宝宝现在是大班,考虑到幼小衔接就帮他报了一些辅导班,一个是看图说话班,可以为语文方面打好基础,然后再帮他报了一个英语班和一个硬笔书法班。”现场一位妈妈分享了自己的经验,而像这样未雨绸缪的家长不在少数。

      有调查显示,在小学一年级上半学期的头两个月里,有参加过辅导班的孩子的确表现会优秀一些,但过了一段时间尤其是两年级之后,调查结果却让一些家长“意外”:“超前辅导”的孩子觉得自己学过了,课堂上不注意听讲,久而久之养成了不良学习习惯。张人利提醒家长,宝宝的教育不能“过早”以及“过度”,相比课外辅导,家庭教育更重要。

二、切忌不能攀比心态 

李文静说,其实,现在一些校外机构开设的看图说话等课程,幼儿园也有类似课程内容。但不少家长表示看到别的孩子去上课了,觉得自己家孩子也不能“吃亏”。别的孩子一叠证书在手,自家孩子什么都不会很没面子。

      专家建议,学龄前孩子的教育不在于学的有多深多难,而在于为今后的学习生活打开一扇门——除了一些基础知识之外,家长更应该注重孩子学习习惯、文明礼仪、心理素质上的培养。每个孩子都有自己的个性特长,没有必要按照某一个标准去培养孩子。

三、从生活中学到本领 

有家长觉得,一定要坐在桌前认认真真看书才是学习,其实,日常生活中同样可以寓教于乐。比如,带孩子去公园玩,家长可以介绍公园里的环境,给孩子讲讲植物、动物的小知识。孩子每天回家,让他讲讲今天上课学了什么内容、午餐吃了什么、今天发生了什么高兴的事情等等,不仅能够培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力,还增进了亲子沟通。

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